【シラバス】ライフステージ看護学　

科目全体の目的

本科目は、周産期から老年期に至るライフステージ全体を通じて、人間の成長発達と健康課題の変化を統合的に理解することを目的とする。

母性看護学・小児看護学・成人看護学・老年看護学でそれぞれ学ぶ知識を、ライフステージという横断的な視点でつなぎ直し、各期に特有の健康課題と、ライフステージを通じて共通する看護の視点・技術を学ぶ。これにより、対象の生活史全体を見据え、発達段階に応じた看護実践を行うための基盤的能力を養う。

科目全体の到達目標

1. 生涯発達理論とライフステージの概念を用いて、人間の発達を説明できる。
2. 周産期・小児期・成人期・老年期における身体的・心理的・社会的特徴と主要な健康課題を説明できる。
3. ライフステージの移行に伴う心身の変化を理解し、それに応じた看護支援を考えることができる。
4. 各ライフステージにおける健康課題の違いと共通点を比較・統合して説明できる。
5. ライフステージを通じた継続的な家族看護・地域連携・多職種連携の視点を説明できる。

授業計画（全15回）

第1回　ライフステージ看護学の基盤：成長発達理論とライフサイクルの視点

• 生涯発達心理学の主要理論（エリクソン、ハヴィガーストなど）
• ライフステージの区分と各期の発達課題
• ライフステージからみた看護の対象理解の意義
• 母性・小児・成人・老年看護学との関連と本科目の位置づけ

第2回　周産期における母子の健康と看護

• 妊娠・分娩・産褥期における母体の生理的変化
• 胎児期からの発達と母子相互作用の形成
• ハイリスク妊娠・分娩と看護支援
• 母親役割獲得過程と家族形成への支援

第3回　新生児・乳児期の成長発達と健康課題

• 新生児期の生理的適応と観察のポイント
• 乳児期の身体的・運動発達とその評価
• 愛着形成とアタッチメント理論
• 乳児期に多い健康問題と看護（哺乳・感染症など）

第4回　幼児期の成長発達と健康課題

• 幼児期における身体・運動・言語の発達
• 基本的生活習慣の獲得と自立への支援
• 事故防止と安全管理
• 保育・療育の場における看護の役割

第5回　学童期の成長発達と健康課題

• 学童期の身体的発達と学校生活への適応
• 学童期に特有の健康課題（アレルギー、肥満、生活習慣の乱れなど）
• 学校保健と養護教諭・教育機関との連携
• 慢性疾患をもつ学童への看護支援

第6回　思春期の心身の発達と健康課題

• 第二次性徴に伴う身体的変化
• 自我同一性の確立と心理的発達課題
• 思春期に特有の健康問題（摂食障害、不登校、メンタルヘルス）
• 性教育と自己決定への支援

第7回　青年期・成人前期の生活と健康

• 青年期の発達課題と社会的自立
• 就労・結婚・出産など人生移行に伴う健康課題
• 生活習慣の確立とセルフケア支援
• リプロダクティブヘルスと看護

第8回　成人期（壮年期）における生活習慣病の予防と看護

• 生活習慣病（糖尿病、高血圧、脂質異常症など）の病態と看護
• 一次予防・二次予防・三次予防の視点
• 就労世代の健康管理と産業保健
• セルフマネジメント支援の理論と実際

第9回　成人期における急性期・回復期の看護

• 急性増悪・手術療養に伴う身体的・心理的変化
• 危機理論を用いた患者・家族への支援
• 社会復帰に向けたリハビリテーション看護
• 疾病の受容過程への援助

第10回　女性のライフサイクルと更年期の健康課題

• 女性ホルモンの変化とライフサイクル
• 更年期における身体的・心理的変化と看護
• 女性特有のがん（乳がん、子宮がんなど）と看護
• ライフイベントに伴う女性の健康支援

第11回　老年期への移行と加齢に伴う心身の変化

• 加齢に伴う身体的機能の変化（感覚器・運動器・内部機能）
• 老年期の心理的特徴と喪失体験への適応
• サクセスフル・エイジングの概念
• 高齢者の生活機能評価（ADL・IADL）

第12回　高齢者の慢性疾患管理と看護

• 高齢者に多い慢性疾患（心不全、COPD、脳血管疾患など）の特徴
• 老年症候群（フレイル、サルコペニア、転倒など）の予防と看護
• ポリファーマシーと薬物療法における注意点
• 在宅療養を支える看護の役割

第13回　高齢者の認知機能低下と看護

• 加齢による認知機能の変化と認知症の病態
• 認知症高齢者とのコミュニケーション技術
• 意思決定支援と権利擁護（パーソン・センタード・ケア）
• 家族介護者への支援

第14回　エンドオブライフケアとライフステージを通じた死の理解

• 各ライフステージにおける死生観の発達
• 高齢者・終末期患者へのエンドオブライフケア
• 小児・成人における喪失・グリーフケアの視点
• アドバンス・ケア・プランニング（ACP）

第15回　ライフステージを通じた家族看護と多職種連携

• 多職種・多機関連携における看護師の役割
• ライフステージの移行期における家族機能の変化
• 多世代介護・ケアラーの負担と支援
• 地域包括ケアシステムとライフステージをつなぐ看護の役割

本教材のご利用にあたって

1. 教材の目的と活用方法について
本教材は、授業設計の「骨格」としてご活用いただくことを目的に作成しております。各教育機関のカリキュラムや学生の学習レベルに応じて、柔軟に調整・アレンジしていただくことを推奨しております。スライドや板書の追加、発問の工夫など、先生方それぞれの教育スタイルに合わせてご利用ください。
2. AIツールを活用した資料作成について
本教材は、AIツールを活用して初稿を作成し、その後、看護教員としての専門的な視点を反映させながら、内容の精査と調整を行っております。効率と質の両立を意識し、現場で実際に使いやすい資料となるよう整えておりますが、ご使用にあたっては、必ずご自身で内容やエビデンスをご確認のうえ、授業内容に適した最終的な調整をお願いいたします。
3. 商用利用および転載・再配布の禁止について
本教材は、非営利の教育目的に限定して提供しております。営利目的での利用や、本教材の文章・構成・形式などを無断で転載・複製・再配布すること、あるいは改変しての販売・提供などは固くお断りいたします。教育目的以外でのご利用や二次利用をご希望の場合は、事前にご連絡いただき、書面での許諾を得ていただく必要があります。

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