看護教員

看護教員として学生と関わっていると、「あれ、最近この子元気がないな」と感じる場面に出会うことがあります。看護の学びはハードです。課題、実習、人間関係――心が疲れてしまう要因はたくさんあります。本記事では、私自身の教員経験をふまえて、学生のメ...

「また指導案を作らなきゃ…」そう思って夜な夜なパソコンに向かう看護教員、少なくないのではないでしょうか。「先輩に頼るのは甘え」「全部自分で準備しなきゃ一人前じゃない」と思い込んでいる人も多いのではないでしょうか。でも、その「1から全て作る」...

看護教員って、本当にやりがいのある仕事ですよね。学生の成長をそばで見守ることができて、自分の経験を次の世代に活かせる。でも、一方でふと立ち止まったとき、「なんで私、こんなに疲れてるんだろう…？」って感じることありませんか？仕事に追われる日々...

はじめに領域横断（Interdisciplinary）とは、異なる専門領域や視点が連携し、知識や技術を統合することを意味します。看護の領域でも、専門領域ごとの知識やアプローチだけでなく、それらを横断的に活用し、患者さんの健康を総合的に支援す...

「最近の学生、なんだか反応が薄いな…」「もっと主体的に学んでほしいけど、どう関わればいいんだろう？」いまの学生たちの多くは、いわゆるZ世代（1990年代後半～2010年頃生まれ）にあたります。この世代は、デジタルネイティブとして育ち、SNS...

「先生、マジで授業って意味あるんすか？」ええ、過去に言わたことがあります。本当に。 （心の中では“お前の未来の患者さんの命を預かるんだぞ”と言いながら、笑顔で対応しました）こんにちは。現場で心をすり減らしながら、看護教育の明日を信じて戦って...

看護教員として長く働いてきたけど、ずーっと違和感がある。「なんで、看護学校の働き方って、なんでこんなにストレス？」時代は2025年。なのに、看護学校だけタイムスリップしてる感覚。この記事では、私が実際に感じている「看護学校のダメなところ」と...