科目名
基礎看護技術Ⅰ（安全・安楽・コミュニケーション）
授業の目的
看護の基盤となる安全・安楽・コミュニケーションに関する基礎的技術を理解し、根拠に基づいて実践できる力を養う。
到達目標
- 看護技術の概念と基礎的意義を理解できる
- 感染予防に関する基本的知識と実践方法を説明できる
- 看護におけるコミュニケーションの役割と構成要素を理解できる
- 安全・安楽に配慮した援助技術を根拠に基づいて実践できる
- 技術を倫理的視点から捉え、対象者に配慮した看護ができる
授業内容（全10回）
第1回：看護技術とは何か
- 看護技術の定義と分類（直接的技術／間接的技術）
- 看護技術の実践場面（ベッドサイドケア・処置・援助）
- 医療技術との違い、看護の専門性
- 「根拠に基づく技術」と「思いやりに基づく技術」のバランス
- 技術に対する患者の反応と心理的側面
第2回：看護技術の概念と基盤
- 技術に必要な3要素（知識・技術・態度）の事例紹介
- 倫理的配慮（プライバシー保護、説明と同意）
- 「失敗できない」現場での判断力とは
- 実際の場面で技術を行う際の準備と確認項目
- ケース検討：ある学生がバイタル測定を行ったときの課題と改善点
第3回：感染予防の基礎知識
- 感染の連鎖（感染源・感染経路・感受性宿主）の具体例
- 医療関連感染（HAI）の実例と影響
- 感染症法における分類と対応の違い
- 手袋・マスク・エプロンの適切な使用場面
- 実践：身近な物品を使った清潔・不潔の見極めワーク
第4回：スタンダードプリコーションの理解と実践
- なぜ「すべての対象者に」適用するのか：HIV・C型肝炎の例から
- 手指衛生のタイミング（WHO「5つのタイミング」）
- アルコール消毒と石けんの使い分け
- 実践演習：正しい手洗いチェック（ブラックライト使用など）
- ケーススタディ：PPEを適切に使えなかった場面の分析
第5回：洗浄・消毒・滅菌の技術
- 各レベルの違いと適用例（例：血圧計・ピンセット・注射器）
- 消毒薬の種類と使用時の注意（次亜塩素酸・グルタラールなど）
- 物品管理と院内物流の基礎知識
- 器材の分類（非侵襲・半侵襲・侵襲）と洗浄法の違い
- 実演：洗浄～保管までの流れを動画等で確認
第6回：無菌操作の基礎
- 清潔・不潔の原則と区別
- 無菌野の設定と維持（器械台上の配置ルール）
- 無菌操作の代表場面：採血・ドレッシング・導尿など
- 演習：滅菌パックの開け方、ガウンと手袋の装着手順
- ケーススタディ：無菌野の汚染に気づけなかった事例の検討
第7回：コミュニケーションの基礎原理と構成要素
- メッセージの伝達モデル（シャノン＆ウィーバー）
- フィードバックの重要性と具体例
- 看護場面における伝達エラー（報告・連絡・相談のずれ）
- 実践：伝言ゲームで「伝わらない」ことを体験
- ラポール形成の初期アプローチ（あいさつ、視線、間の取り方）
第8回：言語的・非言語的コミュニケーションの理解
- 言語的表現の工夫：「痛くないですか？」と「痛みはどうですか？」の違い
- 表情・姿勢・身体距離の違いが与える印象
- 非言語的サインを見逃した事例（沈黙・視線回避など）
- 演習：2人1組で「言葉なし」で感情を伝えるゲーム
- 看護師の「沈黙の技法」活用例
第9回：安全確保と事故予防
- 療養環境におけるリスクアセスメント（ベッド・床・照明など）
- 転倒・転落の高リスク要因（高齢者・認知症・薬の影響など）
- 看護記録とインシデントレポートの役割
- 実例紹介：夜間の転倒事例から学ぶリスク予防
- 教室内環境を使ったリスク点検ワーク
第10回：安楽を促す看護技術（温罨法・冷罨法）
- 温熱療法・冷却療法の生理的メカニズム
- 適応と禁忌（糖尿病・循環障害・意識障害など）
- 使用物品の確認と準備（湯たんぽ・冷罨器など）
- 実技演習：温罨法と冷罨法の手順と安全確認
- 対象者の観察と効果のフィードバック方法
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本教材のご利用にあたって
1. 教材の目的と活用方法について
本教材は、授業設計の「骨格」としてご活用いただくことを目的に作成しております。各教育機関のカリキュラムや学生の学習レベルに応じて、柔軟に調整・アレンジしていただくことを推奨しております。スライドや板書の追加、発問の工夫など、先生方それぞれの教育スタイルに合わせてご利用ください。
2. AIツールを活用した資料作成について
本教材は、AIツールを活用して初稿を作成し、その後、看護教員としての専門的な視点を反映させながら、内容の精査と調整を行っております。効率と質の両立を意識し、現場で実際に使いやすい資料となるよう整えておりますが、ご使用にあたっては、必ずご自身で内容やエビデンスをご確認のうえ、授業内容に適した最終的な調整をお願いいたします。
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